DIALOGOS Formations - Supervisions
Langage écrit, compréhension verbale, raisonnement logique, cognition mathématique, interculturalité, illettrisme, analphabétisme, éveil aux langues, bilinguisme/plurilinguisme, lecture labiale / LPC, etc.
Enseignement du français langue étrangère, français langue seconde, français langue de scolarisation.
Cycle de formations
« Raisonnement logique et compréhension verbale :
quelles relations ? »
Les difficultés en compréhension verbale peuvent avoir des origines différentes. Parmi celles-ci, il a été démontré que des liens étroits existaient avec le raisonnement logique. La compréhension morphosyntaxique, mais également de textes, sollicite certains modes de pensée et structures logiques.
Des informations concernant le fonctionnement cognitif des enfants/adolescents en difficultés de compréhension s’avèrent utiles lors d’une demande de prise en charge, au moment de l’évaluation mais aussi lors de la construction du projet thérapeutique et des objectifs qui y sont relatifs.
Sur le plan de l’évaluation, il est nécessaire de confronter les difficultés observées en compréhension, orale ou écrite, chez un enfant/adolescent à ses ressources et lacunes en raisonnement logique. Pour cela, il est important d’avoir une meilleure connaissance de ce qui est véritablement évalué dans les tests de compréhension afin de pouvoir mieux déterminer les causes possibles de ces difficultés et mettre en place une prise en charge adaptée.
Ce cycle de formations aborde les relations entre compréhension verbale et raisonnement logique à travers des apports théoriques, des exemples concrets ainsi que des activités pratiques. Une analyse des items de certains tests de compréhension sera notamment effectuée pour sensibiliser les participants à ce qui se « cache » parfois en termes de raisonnement logique derrière certaines phrases utilisées dans les tests.
Ce cycle sera composé de 2 ou 3 modules ; bien qu'ils soient interdépendants du fait des relations entre leur contenu, il est possible de suivre les modules 2 et 3 de manière indépendante pour les personnes disposant de connaissances suffisantes dans le domaine des structures logiques piagétiennes. Aucun pré-requis n'est nécessaire pour le module 1 présenté ci-dessous.
Module 1 :
Raisonnement logique et compréhension de phrases (morphosyntaxe simple).
Lieu : Visioconférence.
NB: Expérience professionnelle dans l'animation de formations en visio-conférence; la présente thématique peut être abordée sans perte de qualité ni de quantité par rapport au contenu, tout en préservant l'interactivité et une bonne dynamique de groupe avec des activités pratiques (de la même manière que cela serait réalisé en présentiel).
Durée : 2 jours et demi.
Dates : Pas de formation prévue ce 2ème semestre 2024.
Nombre de places: 16.
Public : Logopédistes/orthophonistes, (neuro)psychologues, enseignants spécialisés ou du cursus ordinaire (une copie du diplôme sera demandée aux personnes n'ayant encore jamais suivi de formation avec DIALOGOS).
Pré-requis : Aucun.
Documents à adresser avant la formation : 1-2 protocoles de tests de compréhension de phrases à l'oral et/ou à l'écrit réalisés auprès d'enfants/adolescents (ex : ECOSSE, Khomsi, KIKOU, TCS, BALE, etc.).
Ces protocoles sont à envoyer par mail à l'adresse dialogos.formations.ctouali@gmail.com avant le 27 mai 2024.
Tarif : 350 CHF / € pour 2 journées et demi (supports de cours compris).